16ª aula de português instrumental " Despedida"

Nesta aula foi um clima de despedida e todos ficaram triste porque gostavamos realmente da disciplina. Também a professora passou um slide que falava sobre uma música de Lulu Santos com o nome"Como uma onda no mar". 

15ª aula de português Instrumental " a verdadeira listas de amigos"

Resumo de Claudete

Como já haviamos pensado, tudo que esta dando certo acaba um dia, então essa foi a última aula de português instrumental.  Ela passou um slides do musico Oswaldo Monte Negro com o nome da música de A lista. Em seguida pediu que todos elaborasse uma lista com dez nomes de pessoas que consideramos um grande amigo e que essa amizade durasse mas de 10 anos. Após essa lista feita foi dada a aula sobre Redação oficial, onde foi trabalhado seus aspectos  gerais da redação e caracteristica oficial da redação que também poderia ser dividida em: impessoalidade, formalidade, padronização, concisão e a forma clara de ser elaborada e pronunciada.Também foi citado sobre a forma de cortesia e suas respectiva forma de tratamento.  

14ª aula de Português Instrumental " auto avaliação"

Resumo do GRUPO

Nesta aula todos os alunos tiveram que fazer uma Auto Avaliação sobre a disciplina de Português Instrumental e a avaliação serviu para analizar de forma em geral como era realizada as tarefas do 1º semestre e qual era a opinião geral do aluno. Todos tiveram que descrever as respostas de 06 perguntas e nelas era analizada como era elaborada a aula, ensinamento da professora, o cotidiano do aluno, quem era  responsável pelo aprendizado e como era a atitude individual do aluno para com a disciplina. Ao final fizemos uma dedicação e agradecemos pelas aulas e a forma que deveria colocar as nossas opiniões.

13ª aula de português instrumental

Nesta aula o meu resumo não foi postado por motivo que estava viajando à trabalho. Para continuar as postagem postamos os resumos de:
Resumo de Deyse


Resumo de Gleizimar


Resumo de Laurice


Resumo de Mª Cristina

Nesta aula estudamos sobre tipologia textual, estudamos sobre narração,descrição e dissertação.Nós aprendemos que narração é o tipo de texto no qual contamos um ou mais fatos reais,depois estudamos sobre proposta de redação,sobre estrutura de texto,ensinou que devemos fazer um rascunho,transcrever o texo ,não há necessidade de colocar título e não colocar nosso nome.Descrição: é o tipo de texto em que apontamos as características que compõe um determinado objeto e assim finalizamos mais uma aula maravilhosa da professora Eliana.

12ª aula português instrumental "sobre a virgula "

Nesta aula vamos falar sobre a virgula e como devemos usar-la.
Resumo de Claudete
Começou como poderiamos colocar a virgular nesse exemplo abaixo.
Exemplo:
"Se o homem soubesse o valor que tem a mulher, andaria de quatro à sua procura." usamos a virgula de forma certa e adequada para não errar na hora da pronuncia.
Também foi realizado um exercício para dizer qual é a pronuncia certa e o negrito é o certo e todos foram feitos em grupo.
01. Entre eu e tu? ou entre mim e ti?
02. Aonde vais? ou onde vais?
03. Este caderno? ou este caderno?
04. Ir no benheiro? ou ir ao banheiro?
05. falta dois meses? ou faltam dois meses?
06. É meio-dia e meio? ou é meio-dia e meia?

Podemos usar as palavras corretas nas frases que a professor passou.

Resumo de Deyse


Resumo Gleizimar
Não passou o resumo para o grupo


Resumo Laurice


Resumo Mª Cristina

Na aula de hoje a professor Eliana citou algumas palavras  na qual temos dificuldade na pronuncia, depois  estudamos sobre a vírgula e nos afirmou que em alguns casos a vírgula pode ser uma pausa:ex não, espere e ela pode criar heróis: isso só,ele resolve;ex: isso só ele resolve esses são uns dos exemplos que a professora citou. Depois passou uma sátira sobre a mulher que foi uma graça para descontrair um pouco.

Se o homem soubesse o valor que tem a mulher , andaria de quatro a sua procura, e assim finalizamos a aula.

11ª aula de português instrumental "

Precisamos saber interpretar as leituras de textos. E para isso podemos levar até o fim e por isso que a professora esta dando essa aula que é muito importante.
Resumo de Claudete

A aula foi muito interessante, pois, a professora passou um slides de Fernando Pessoa que fala "Navegar é preciso"(morrer é preciso). Após todos os slides pediu o que era preciso fazer para mudar de novo em Minha Vida? Coloquei que precisava ser menos egoista, mais amiga, depender mais dos outros e buscar entender o outro, ser menos anciosa em determinadas coisas, ser menos observadora no meu outro lado ou seja, em que qualquer lugar que estiver e por fim preciso ser menos sincera com outro porque as vezes magou as pessoas que mais amo. Também deu uma atividades de compreensão Leitora, que falava de : sobre um escravo concurda, feio, mas de sabedoria única do mundo cujo nome é ESOPO  e que tinha um mercador grego que lhe deu algumas moedas  para comprar o que havia de melhor no mercado, quando chegou trouxe uma língua para preparar que era a melhor comida do mundo. A língua é a chave das ciências, o órgão de verdade e da razão. Graças a língua é que se constroem as cidades; graças a língua é que podemos dizer o nosso amor. A língua é o órgão do carinho, da ternura, do amor, da compreensão. É a língua que torna eternos os versos dos grandes poetas, as idéias dos grandes escritores. Com a língua se ensina, se persuade, se instrui, se reza, se explica, se canta, se descreve, se elogia, se demonstra, se afirma. A língua também se diz sim e não, e com ela fazemos intrigas, falsas promessas, trapaceamos, falamos mentira, da discórdia, dos entendimentos, das guerras, da exploração. Podemos dizer que a língua é a pior e a melhor de todas as coisas!
01. Reflexão:
a) Após a leitura do texto acima o que você tomaria como mensagem?
R: precisamos tomar muito cuidado com que falamos com as pessoas, porque falamos coisas que podem magoar.


b) Como essa mensagem pode ser direcionada à atividade que esta sendo exercida agora?
R: Precisamos nos comunicar mas um com outro.


02. Entrevista:
2.1 Nome completo: Deyse Suely Oliveira
Endereço:Rua: M.T de Souza nº 472, Bairro Caimbé.
2.2 Grau de escolaridade: Superior (cursando)
2.3 Profissão que deseja exercer no futuro: Que seja relacionado com am educação.
2.4 Por que você decidiu fazer este curso? o que pensa fazer quando terminar seus estudos de graduação?
R: Trabalhar na área e buscar melhorar a minha vida.
2.5 Você sente algum tipo de dificuldade quanto ao uso correto da língua portugues? em caso afirmativo, liste as suas principais dificuldades.
R: Sim. Na forma de falar e agir em certas ocasiões tanto no trabalho e em casa.
2.6 Escreva seu principal objetivo profissional.
R: Realizar um bom trabalho.

Resumo de Deyse

Resumo de Gleizimar
Não passou seu resumo para o grupo


Resumo de Laurice

A professora Eliana passou um vídeo sobre o poema navegar é preciso (morrer é preciso) de Fernando pessoa, nele relatava que a morte é apenas uma ausência de vida, e que antes da morte você tem que viver tudo aquilo que almeja e você têm que velejar em direção de algo que te faça feliz e te de prazer. Afinal o bom da vida é aproveitar a jornada, gozando tudo de bom que a vida lhe oferece. No desenvolver da aula a professora falou sobre um rico mercador e um escravo chamado esopo, mais de sabedoria única no mundo, e que para o escravo a língua é o que há de melhor no mundo, que nos une a todos,quando falamos,sem a língua não poderíamos nos entender.

Além disso, foi feito um exercício de reflexão do texto sobre a língua:
1. Após a leitura do texto acima o que você tomaria como mensagem?Devemos controlar a língua, com que falamos a maneira de se expressar e de como usar essa parte do nosso corpo.

2. Como essa mensagem pode ser direcionada á atividade que está sendo exercida agora?Uma fonte de aprendizagem para nosso dia-a-dia, pois a língua nos une a tudo e a todos e pode nos levar a caminhos diversos.

ENTREVISTA

1. Nome completo:Laurice Meneses
2. Endereço completo:Rua: Manoel de Souza    Nº: 47 Bairro: caimbé  CEP: 69312-225       Cidade: Boa Vista
3. Grau de Escolaridade:Superior (cursando)
4. Profissão que deseja exercer no futuro:
Uma futura gestora.
5. Por que você decidiu fazer este curso? O que pensa fazer quando terminar seus estudos de graduação?Por se de curto período, me especializar em alguma área é prestar um bom serviço.
6. Você sente algum tipo de dificuldade quanto ao uso correto da língua portuguesa? Em caso afirmativo, liste as suas principais dificuldades.Sim, em falar certas palavras e às vezes em escrever algo, pois não tenho palavras para colocar no texto.
7. Escreva seu principal objetivo profissional.Ser um bom profissional, colocando tudo em prática tudo aquilo que aprendi, sempre buscando mais.

Resumo de Mª Cristina

MORRER É PRECISO (Fernando Pessoa)

O que precisa morrer em mim para eu nascer de novo , em primeiro lugar me aceitar do jeito que eu sou e mudar meu comportamento, amadurecer  essa é a palavra certa eu acredito que tenho que aprender a ouvir mais e agir,eu sou muito acomodada,mas quanto a isso sei que só depende de mim .

10ª aula de português instrumental" Concordância Norminal"

Na aula foi sobre as concordâncias e como poderíamos usar de forma certa nas palavras certas e no momento certo.

Resumo de Claudete

Inicialmente começou sobre a concordância nominal e suas regras gerais que são duas regras, sendo a 1ª regras é quando o adjetivo é proposto a vários substantivos do mesmo gênero ele vai para o plural ou concorda com o substantivo mais próximo e a 2º caso que substantivos forem de gêneros diferentes, o adjetivo pode ir para o plural masculino ou pode concordar com o substantivo mais próximo. Também foi citado que a concordância do adjetivo com o substantivo será obrigatória e quando os substantivos for no  sinônimo, e quando os susbstantivos estiverem no plural, quando o adjetivo antecede o substantivo.

Português Instrumental:

Atividade sobre concordância verbal e nominal.

1. Reescreva as frases completando os espaços com uma das palavras entre parênteses:
a) Mantenha o quarto e as salas bem LIMPAS. (limpos/limpas)
b) O ciclista teve um dos braços QUEBRADO. (quebrado/quebrados)
c) “Elas retiravam, dos braços, do pescoço, brincos e fitas COLORIDOS.” (coloridos/coloridas).
d) “Mas, ó cigarra que zinis, não sois A MESMA. que eu ouvi menino” (a mesma/as mesmas).
f) Devemos estar ALERTA para qualquer eventualidade. (alerta/alertas)
g) As cópias vão ANEXAS aos originais. (anexo/anexas)
h) Seguem INCLUSOS os selos para a carta-resposta. (incluso/inclusos).
i) As cortinas, MEIO abertas, deixam passar a luz dourada do sol. (meio/meias/meia)
j)“Às veze4s as idéias não vêm, ou vêm muito numerosas – e a folha permanece MEIO escrita (meia/meio).
2. Escolha entre as frases a seguir, a que lhe parecer correta.
a) O quarto, a sala, a cozinha, tudo foi reformado. CERTO
O quarto, a sala, a cozinha, tudo foram reformados.
b) O problema são as minha notas baixas.
O problema é as minhas notas baixas. CERTO
c) Duas horas é muito para ficar acordado. CERTO
Duas horas são muito para ficar acordado.
d) É meia noite em Brasília. CERTO
Em Brasília já são meia noite.
e) Ou você ou eu devemos participar da assembléia. CERTO
Ou você ou eu deverei participar da assembléia.
f) Nem eu nem você podemos abraçar a menina. CERTO
Nem eu nem você podem abraçar a menina.
g) Não só o mar, mas também o rio ficaram poluídos.
Não só o mar, mas também o rio ficou poluído.
h) Ela é uma das que sabe menos aqui na classe CERTO.
Ela é uma das que sabem menos aqui na classe.
i) Um ou outro deverá começar o jogo. CERTO
Um ou outro deverão começar o jogo.
j) A maioria preferem ficar em casa
A maioria prefere ficar em casa; CERTO

3. Reescreva as frases completando-as adequadamente com uma das formas verbais entre parêntese. Quando o uso for opcional, escolha a forma mais utilizada.

a) “Havia seis pousadas agora, juntas, ( havia/haviam).
b) “Nenhuma de nós sabemos, sem a senhora, conversar com os outros.” (sabe/sabemos).
c) “A televisão, o rádio, o cinema, o jornal são elementos do cotidiano.” (é/são).
d) “ - Nossa! – exclamou um dos que assistia.(assistia/assistiam).
e) “ Homem, objeto, fato, sonho, tudo é o mesmo, em substância de areia. ( é/são).
f) “ Tudo são paredes de areia, como este dolo inventado.” (é/são).
g) “Não sou eu que o tem.” (tenho/tem)
h) “E Vossa Mercê reparai que outras há, mas bem lavradas.” (repare-reparai/ há-hão).
i) “Um dos que querem a coroa militar na TFP dos radicais de direita.” (quer/querem).

4. Utilizando os verbos entre parênteses no presente do indicativo, reescreva as frases, de acordo com as normas de concordância verbal:
a) (Fazer) dez anos que moro nesta rua. FAZ
b) (Haver) inúmeros livros raros na biblioteca HÁ
c) (Deve) haver computadores naquela escola. DEVEM
d) (Fazer) poucas semanas que fui promovida no trabalho. FAZ
e) (Fazer) alguns dias que não vou até lá. FAZ
f) Vocês (haver) de vencer essas dificuldades. HÂO
g) (Fazer) muitos dias que ele, não vem aqui. FAZ
h) Creio que eles (haver) de conseguir um bom emprego. HÃO
i) (Haver) horas em que a gente esta cansado. HÁ

5. Reescreva as frases completando os espaços com uma das formas verbais entre parênteses. Quando houver duas possibilidades, dê preferência a mais usada.

a) A maior parte dos convidados ainda não chegou graças a Deus! (chegou/chegaram)
b) Já lhe disse: dinheiro, viagens, fama, poder, nada disso me impressiona. (impressionam/impressiona).
c) Não sou eu quem vai limpar o chão. (vou/vai).
d) Vejo os cães que também correm aceleradamente. (corre/correm)
e) Quanta miséria, quanta desgraça, quanto sofrimento existem em meu país! (existe/existem)

Resumo de Deyse

Resumo de Gleizimar


Resumo de Laurice

A professora mencionou sobre as regras gerais da língua portuguesa, assim sabemos que o adjetivo é proposto por vários substantivos do mesmo gênero.

2º Caso - Se os substantivos forem de gêneros diferentes o adjetivo pode ir para o plural masculino ou pode concordar com o substantivo mais próximo.

-A concordância do adjetivo com o último substantivo será obrigatório.

-O substantivo vai para o plural e não se repete o artigo.

-O adjetivo concorda, normalmente com o substantivo, o que não ocorre quando precedido da preposição.

-Quando o adjetivo antecede o substantivo de mesmo gênero, ele concordará necessariamente com o substantivo mais próximo.

Assim temos as palavras Quite e Conforme que faz concordância com o respectivo substantivo, segundo a norma geral. Dessa forma tive bom aproveitamento da aula e entender um pouco sobre concordância.

Português Instrumental:

Atividade sobre concordância verbal e nominal.

1.      Reescreva as frases completando os espaços com uma das palavras entre parênteses:
a)      Mantenha o quarto e as salas bem LIMPAS. (limpos/limpas)
b)      O ciclista teve um dos braços QUEBRADO. (quebrado/quebrados)
c)     “Elas retiravam, dos braços, do pescoço, brincos e fitas COLORIDOS.” (coloridos/coloridas).
d)     “Mas, ó cigarra que zinis, não sois A MESMA. que eu ouvi menino” (a mesma/as mesmas).
f)   Devemos estar ALERTA para qualquer eventualidade. (alerta/alertas)
g) As cópias vão ANEXAS aos originais. (anexo/anexas)
h) Seguem INCLUSOS os selos para a carta-resposta. (incluso/inclusos).
i) As cortinas, MEIO abertas, deixam passar a luz dourada do sol. (meio/meias/meia)
j)“Às veze4s as idéias não vêm, ou vêm muito numerosas – e a folha permanece MEIO escrita (meia/meio).
2.      Escolha entre as frases a seguir, a que lhe parecer correta.
a) O quarto, a sala, a cozinha, tudo foi reformado. CERTO
    O quarto, a sala, a cozinha, tudo foram reformados.
b) O problema são as minha notas baixas.
    O problema é as minhas notas baixas. CERTO
c) Duas horas é muito para ficar acordado. CERTO
    Duas horas são muito para ficar acordado.
d) É meia noite em Brasília. CERTO
    Em Brasília já são meia noite.
e) Ou você ou eu devemos participar da assembléia. CERTO
    Ou você ou eu deverei participar da assembléia.
f) Nem eu nem você podemos abraçar a menina. CERTO
   Nem eu nem você podem abraçar a menina.
g) Não só o mar, mas também o rio ficaram poluídos.
    Não só o mar, mas também o rio ficou poluído.
h) Ela é uma das que sabe menos aqui na classe CERTO.
    Ela  é uma das  que sabem menos aqui na classe.
i) Um ou outro deverá começar o jogo. CERTO    
   Um ou outro deverão começar o jogo.
j) A maioria preferem ficar em casa
  A maioria prefere ficar em casa; CERTO

3. Reescreva as frases completando-as adequadamente  com uma das formas verbais entre parêntese. Quando o uso for opcional, escolha a forma mais utilizada.

a) “Havia seis pousadas agora, juntas, ( havia/haviam).
b) “Nenhuma de nós sabemos, sem a senhora, conversar com os outros.” (sabe/sabemos).
c) “A televisão, o rádio, o cinema, o jornal são elementos do cotidiano.” (é/são).
d) “ - Nossa! – exclamou um dos que assistia.(assistia/assistiam).
e) “ Homem, objeto, fato, sonho, tudo é o mesmo, em substância de areia. ( é/são).
f) “ Tudo são paredes de areia, como este dolo inventado.” (é/são).
g) “Não sou eu que o tem.” (tenho/tem)
h) “E Vossa Mercê reparai que outras há, mas bem lavradas.” (repare-reparai/ há-hão).
i) “Um dos que querem a coroa militar na TFP dos radicais de direita.” (quer/querem).

4. Utilizando os verbos entre parênteses no presente do indicativo, reescreva as frases, de acordo com as normas de concordância verbal:
a)      (Fazer) dez anos que moro nesta rua. FAZ
b)      (Haver) inúmeros livros raros na biblioteca HÁ
c)      (Deve) haver computadores naquela escola. DEVEM
d)     (Fazer) poucas semanas que fui promovida no trabalho. FAZ
e)      (Fazer) alguns dias que não vou até lá. FAZ
f)       Vocês (haver) de vencer essas dificuldades. HÂO
g)      (Fazer) muitos dias que ele, não vem aqui. FAZ
h)      Creio que eles (haver) de conseguir um bom emprego. HÃO
i)        (Haver) horas em que a gente esta cansado. HÁ
 

5. Reescreva as frases completando os espaços com uma das formas verbais entre parênteses. Quando houver duas possibilidades, dê preferência a mais usada.

a)      A maior parte dos convidados ainda não chegou graças a Deus! (chegou/chegaram)
b)     Já lhe disse: dinheiro, viagens, fama, poder, nada disso me impressiona. (impressionam/impressiona).
c)      Não sou eu quem vai limpar o chão. (vou/vai).
d)    Vejo os cães que também correm aceleradamente. (corre/correm)
e)    Quanta miséria, quanta desgraça, quanto sofrimento existem em meu país! (existe/existem)

Resumo de Mª Cristina

Neste dia a professor nos ensinou sobre Concordância Nominal o adjetivo, o artigo, o numeral e o pronome adjetivo concordam com o substantivo em gênero,falou sobre as regras, falou sobre anexo,quite e conforme, alerta, menos, monstro, pseudo, haja vista e expressão.